再過11天就是寶貝的畢業典禮了。

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從大班上學期,老師說要收放在畢業紀念冊的照片開始,我就開始進入了自己的幼小銜接階段。

雖然「幼小銜接」原本指的是孩子從幼兒階段到小學階段,依照幼兒身心發展的特點,協助幼兒順利地從一個教育階段,過度到另一個教育階段的過程。很多時候從表面看起來,對象是「孩子」,是孩子去做,我們給予孩子們“協助”、“引導”、“教導”他們如何順利地邁向另一階段的過程;但和教養孩子一樣,很多時候是需要這些協助者或主要照顧者自己先整頓好自己,要先領頭做的人是「爸爸」、「媽媽」,做出來給孩子看,自然地孩子就能做好這個銜接了。

因為「Children see, children do」....(點一下英文字連結影片觀賞唷)

地球導遊守則:當父母從搞定自己的思考開始,「以身作則」是教養孩子的最高原則。

身為寶貝的主要照顧者,我開始透過整理寶貝出生到現階段的物品、照片、影片,還有自己這六年的紀錄,逐步進行內在的整合。也因為這樣的整理,更清楚看到自己在「母親」這個角色上的學習點滴。

還有兩個月孩子就要正式進入小學,意思是說,再兩個月,我就要正式成為「小學媽媽」了!這也不禁讓我更多的自問:「我準備好了嗎?」

看到還沒準備好的自己,決定更有節奏的進行自己的「幼小銜接」,才能好好地陪著孩子一起長大和渡過這個銜接期。

那麼幼小銜接該做些什麼呢?不只孩子,媽媽(孩子的主要照顧者)也需要做好幾個層面的準備,我自己的整理如下:

  1. 設定好「心」程式:

    知道自己在過去扮演著一個什麼樣的「幼稚園媽媽」,檢視這樣的媽媽是否是自己想要呈現的?這樣的媽媽在和孩子的互動上,是否朝著自己想要引領孩子前進的方向前進著?自己開心嗎?孩子開心嗎?....這些「心」程式,需要誠實地、開放地與自己對話,才能更鮮明的條列出來。

    看清歷史~過往一路走來的自己,創造未來,在設定「心」程式時,這是很重要的關鍵。

    面對未來,繼續對自己提問:在孩子的小學階段,我想要如何與孩子互動?我對孩子教養的核心是什麼?這個階段最重 要的任務是什麼?我想成為一個什麼樣的「小學媽媽」?搞定自己的思考,想清楚了,路就能走得輕鬆自在。

  2. 解讀自己的「情緒密碼」:

    面對孩子的「長大」,自己的感覺是什麼?
    在教養孩子的過程中,主要照顧者的情緒穩定度,最能直接影響孩子的身心發展狀態。
    願意對自己的情緒抽絲剝繭,願意感覺所有的感覺,是在幼小銜接時,做情緒準備的不二法門。

  3. 「認知」上的學習:

    幼稚園孩子的身心發展和上小學的孩子差別在哪裡?
    小一孩子需要具足的能力有哪些?.....這些是孩子在面對上小學時,我們可以協助的。

    那,我們自身需要學習的「知識」有哪些?專家的建議、學者的建議和我自己內在認知上的差異在哪裡?我可以怎麼樣做調整?

    點點滴滴,在這段期間我自己也有好多的學習和探索。

  4. 打造健康的身體:

    陪孩子探索、發現生命的有趣,除了財力、智力,更需要精力!
    孩子長大的另一面是,自己的年歲也跟著增加;在懷孕期就是所謂「高齡產婦」的我,更需要好好的面對自己的健康狀況。特別是,在孩子「千叮嚀、萬交代」的情況下,我不得不好好對自己的健康有所承諾。

    在飲食方面,以盡量「吃食物,不吃食品」的原則開始調整,運動也邀請孩子「督促」自己,一起活動;生活上的點點滴滴,與會影響健康有關的枝枝節節,在這個時候,拿出來做個整頓,為自己也為孩子。

  5. 環境的準備:

    從買鉛筆開始,學習選擇適合這個階段孩子適合使用的文具,而不是以好看、價位等等來決定。因為這樣,又讓自己多看了許多有趣的書籍。

另外,居住環境是否打造出孩子可以自己整理、和獨立使用的學習空間了?在有限的資源下,如何營造自己喜歡的學習環境和居家環境,更是需要透多不斷和孩子討論商量後,才能一步一步的著手進行。

從懷孕開始,就刻意植入「孩子是我最棒的生命教練」這個信念,因此「當媽媽」這件事情,便讓我自己的生命更加的完整和精彩。從幼小銜接這個過程來看,更是如此。

準備好好紀錄下實際的點點滴滴,為自己,也分享給有需要的朋友們。

今天寫整理到這裡唷,待續..........




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