當孩子真心覺得學習有趣的時候,言行舉止自然地都處在正向能量的狀態。

連說出來的話,都像激勵大師,大大的增強了老師:「我真希望每天都是星期四,每天都可以上美術課。」^^

今天課程一開始,老師帶來了一個小型的彈珠台。

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遊戲帶給孩子的是愉悅喜樂的氣氛,透過遊戲,孩子們觀察:彈珠台的結構、被射出後的路線、彈珠台版面的設計.....經過身體的體驗,讓學習深深植入記憶中。

玩遊戲可以促進兒童心智的成長;玩遊戲可以讓兒童提高注意力

梭曾說:「兒童在遊戲場地所學的東西,比在教室內學的價 值,要大上一百倍。」

遊戲的結果,促進孩子的心智成長,許多遊戲的設計,富藏了規則、制度、律動、平衡、 思考、團、互動等因素,對孩子而言,可讓他們獲得體積、形狀、 位置、指揮、思考、協調、領導、統御諸能力,並強健他們的體魄。 無形當中,使他們日益擴大智力的活動,間接幫助他們成為一個聰明的孩子。

同時,許多孩子在玩遊戲時,精神百倍,注意力十足,總是玩到筋疲力盡才願意喊停,可見遊戲是很迷人的。也因此孩子若能從遊戲當中培養注意力,並練習把這個經驗值運用到生活或讀書上,則必能提高求學的效能。

這是遊戲的價值。

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動手做,讓孩子把認知和實務操作的運用連結,整合了空間、時間的概念。也在過程中,不斷累積小小的成功,創造大大的自信心。

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動手做是開心的。

老師總是「戴著孩子的眼睛」與孩子和作品互動,也因此創造了一個安全被接納的空間,孩子總是勇於嘗試....自然的,總是笑容滿面的在每一分每一秒。

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透過實際的操作,孩子的小肌肉被訓練了,不斷重複的結果,孩子更願意動手,這是一個正向的循環。

這是操作的價值。

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有時候需要透過「示範」來學習新的事物。

示範是指完成某件事,來顯示它是怎麼運作的。做示範,是一個教導人們事物的好方法,是學習很重要的一部份。

孩子想做手榴彈、蜜蜂不知道怎麼做時,老師做了示範....結果是....出人意料的讚!^^

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完成了完成了,飛機彈珠台完成了!^^

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開心的手舞足蹈!玩玩看彈珠台....也玩玩看被剪下來的厚紙片。

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完成了完成了,坦克車彈珠台完成了!^^

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什麼樣的玩具最迷人?

答案是:自己動手做的玩具歷久不衰啦!^^

每個創造的背後都有一個故事.....每個作品的出現,都是孩子的美好記憶。

透過遊戲。操作。示範,孩子體驗了創作的喜悅。

身體學會的東西,誰也拿不走。

這是這堂美術課最大的價值。

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