我的外星人小孩

當孩子真心覺得學習有趣的時候，言行舉止自然地都處在正向能量的狀態。

連說出來的話，都像激勵大師，大大的增強了老師：「我真希望每天都是星期四，每天都可以上美術課。」^^

今天課程一開始，老師帶來了一個小型的彈珠台。

遊戲帶給孩子的是愉悅喜樂的氣氛，透過遊戲，孩子們觀察：彈珠台的結構、被射出後的路線、彈珠台版面的設計.....經過身體的體驗，讓學習深深植入記憶中。

玩遊戲可以促進兒童心智的成長；玩遊戲可以讓兒童提高注意力

盧梭曾說:「兒童在遊戲場地所學的東西，比在教室內學的價 值，要大上一百倍。」

遊戲的結果，促進孩子的心智成長，許多遊戲的設計，富藏了規則、制度、律動、平衡、 思考、團、互動等因素，對孩子而言，可讓他們獲得體積、形狀、 位置、指揮、思考、協調、領導、統御諸能力，並強健他們的體魄。 無形當中，使他們日益擴大智力的活動，間接幫助他們成為一個聰明的孩子。

同時，許多孩子在玩遊戲時，精神百倍，注意力十足，總是玩到筋疲力盡才願意喊停，可見遊戲是很迷人的。也因此孩子若能從遊戲當中培養注意力，並練習把這個經驗值運用到生活或讀書上，則必能提高求學的效能。

這是遊戲的價值。

動手做，讓孩子把認知和實務操作的運用連結，整合了空間、時間的概念。也在過程中，不斷累積小小的成功，創造大大的自信心。

動手做是開心的。

老師總是「戴著孩子的眼睛」與孩子和作品互動，也因此創造了一個安全被接納的空間，孩子總是勇於嘗試....自然的，總是笑容滿面的在每一分每一秒。

透過實際的操作，孩子的小肌肉被訓練了，不斷重複的結果，孩子更願意動手，這是一個正向的循環。

這是操作的價值。

有時候需要透過「示範」來學習新的事物。

示範是指完成某件事，來顯示它是怎麼運作的。做示範，是一個教導人們事物的好方法，是學習很重要的一部份。

孩子想做手榴彈、蜜蜂不知道怎麼做時，老師做了示範....結果是....出人意料的讚！^^

完成了完成了，飛機彈珠台完成了！^^

開心的手舞足蹈！玩玩看彈珠台....也玩玩看被剪下來的厚紙片。

完成了完成了，坦克車彈珠台完成了！^^

什麼樣的玩具最迷人？

答案是：自己動手做的玩具歷久不衰啦！^^

每個創造的背後都有一個故事.....每個作品的出現，都是孩子的美好記憶。

透過遊戲。操作。示範，孩子體驗了創作的喜悅。

身體學會的東西，誰也拿不走。

這是這堂美術課最大的價值。