我的外星人小孩

今天帶著孩子的唯一大事，完成後趕快爬文做紀錄.....^^....

很多能力的學習是需要不斷的練習和累積，為自己做計畫是其中之一。

這個練習，其實從托兒所的時候就開始做了；只是隨著年紀的增加，難度也慢慢的增加了......

今天是寒假的第一天，依照慣例，我們一起做了今年的寒假計畫表。

首先是空白計畫表的畫製....雖然我還是為了節省時間由我動手畫，但討論卻沒有省略。（反省：下次，還是要放手讓孩子動手畫製。）

討論時的提問是：

1.寒假一共有幾天？是幾個星期？哪一天開始放假？哪一天開學？有沒有返校日？

2.寒假中我們有哪些已經計畫要做的事情？這些事情是幾月幾號要做的？

3.過年除夕是幾月幾日？過年期間，你打算像平常一樣做些“例行”的事情呢？還是什麼都不安排得過幾天？

4.回台中期間，你打算把功課帶回去寫呢？還是就是好好跟哥哥們玩？

根據孩子的回答，製作了空白的寒假計畫表格。用顏色標出目前既定時間規劃，讓孩子清楚看到他自己的時間表。

另外，因為媽媽我和孩子的時間有許多需要重複的地方（陪伴），同時也要開始讓孩子練習尊重媽媽是獨立個體的這件事情（建立界線），所以刻意的和孩子做了一張一模一樣的空白計畫表，然後慢慢一起填上自己個人的計畫......藉此讓孩子更多的看到：「阿泓自己的時間」、「媽媽自己的時間」、「阿泓和媽媽一起的時間」三個不同的時間面向。

然後在開始為空白計畫表填入計畫前，首先問寶貝的是：「有哪些事情，是寒假中一定要完成，且需要分批慢慢完成，或需要累積練習的？想一想，先寫在計畫表空白的地方。」

孩子參考了「寒假作業檢核表」，想了好一會後，寫下了三個項目：「寒假作業」、「國字練習」、「練跳繩」。

先把這個大塊的“蛋糕”挑出來後，就要決定怎麼“切”！寶貝決定從檢核表第12項「復習二年級上的國字」開始下手。

所以我問：「二年級國語課本有幾課啊？」，寶貝：「16課。」

我：「你打算用幾天的時間來復習這16課的生字？」

寶貝：「2天。」

我：「是喔？！2天的話，一天要復習8課耶....一課的生字也有好幾個，這樣可能會花長一點的時間喔。你確定自己OK？」我因為知道孩子的注意力狀況，所以好心提醒他。

寶貝：「喔～那4天好了。」

我：「4天的話，一天要復習4課...」

寶貝：「那不要不要.....我一天復習2課就好。」

我：「一天2課，那麼你一共需要幾天的時間才能把16課復習完畢？」.....「你知道嗎？這時候你們現在在背的九九乘法表就可以派上用場囉！」^^

寶貝：「嗯....我正在想.....要8天，2x8=16，對不對？」

我：「沒錯，那你看看要從哪一天開始填？怎麼寫？先用手在日期上算一下.....」

寶貝：「我所有計畫都要從明天開始，今天我要玩。」

我：「瞭解。」我沒有多說什麼。

寶貝：「我用檢核表的數字紀錄，我寫12，然後括號裡面寫第幾課，這樣。」，我：「嗯，這樣會很清楚，很不錯的想法。」

就這樣，我們一起照著寒假作業檢核表，慢慢地把該做的事情放進去，慢慢的整個寒假計畫就開始成形了。

做完整個寒假計畫表後，要再次跟孩子提醒和確認：

我：「你再看一下自己寫的計畫表，有沒有需要調整的？.....有沒有份量太多，覺得有點困難的？要仔細看，想一下，決定好了，就要認真執行唷！」

寶貝：「我知道了，我會照著計畫表做的。」

我：「很棒，我們一起加油。另外，我想要跟你商量一件事情，關於閱讀三本書的心得，媽咪要指定其中的兩本書，你覺得可以嗎？」

寶貝很為難的說：「為什麼？」

我：「其實這兩本書一本是你看到一半後，就放著的「星星小王子」，另一本是你很常看的「特殊軍事裝備」，我想你可以練習閱讀不同類型的書，然後做分享，看看有什麼不一樣？第三本就你自己選囉，愛看什麼就看什麼，你說這樣好嗎？」

寶貝聽了之後，開心的說：「好啊！」就這樣，我們把書目放進計畫表的上端，做好紀錄。

然後，我說：「寶貝，這個寒假啊，我們一起來把你寫國字的筆順這件事情做調整和練習，好嗎？媽咪每天花一個小時的時間帶你做這本學習手冊，你願意嗎？」

寶貝：「好。」

我：「謝謝你願意為自己的寫字能力付出努力，你真的很棒！那你覺得我們應該在計畫表上面怎麼稱呼這個計畫呢？」

寶貝：「特殊國字練習計畫。」...我：「好長喔！」呵呵，我自己有點懶得寫.....

寶貝：「那我們寫“練習國字”好不好？」....就這樣，在計畫表中，加入了「練習國字」這個項目。

整個計畫表完成後，接下來就是執行力的考驗了！

執行力要經得起考驗，很重要的是每天一早的「日執行計畫」！要讓孩子看到他自己的計畫很容易完成，並且要帶孩子看到他喜歡做的事情（玩）的時間比例.....

相信在想要開心好好的玩個夠的前提下，每天的執行力就能慢慢地煉就出來。

寶貝，加油喔！凌媽媽，加油喔！